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    Test de Lectura, Seguimiento de Instrucciones G.A.T.E.S




    El Test de Gates tiene como objetivo evaluar la comprension de lectura para seguir instrucciones que van de menor a mayor complejidad.

    Este test esta estructurado en tres niveles:


    Nivel 1: Instrucciones simples (Item 1 al 10)

    En este nivel se presentan al niño instrucciones con una orden basica, en la que;

    a) Se relaciona dos objetivos.

    b) Se ordena una ejecucion directa.

    En ambos casos los objetos a los que alude al especialista son unicos, no hay distractores.

    Nivel 2: Instrucciones con elementos discriminados (Items 11 al 19)

    En este nivel se plantea al menor examinado, instrucciones de un nivel mas complejo, la dificultad reside en que las ordenes, a pesar de ser directas, exigen al lector discriminar entre varios distractores para ejecutarla.

    Nivel 3: Instrucciones complejas (Items 20 al 24)

    Las instrucciones que se presentan al lector, antes de ejecutar la orden, es la discriminacion de las figuras que debe relacionar. No solo estan presentes multiples distractores, sino que ademas la descripcion de las figuras incluye lenguaje geometrico basico y abundantes datos espacio-temporales.

    Esta prueba permite basicamente un analisis cualitativo, sin embargo, se puede realizar un analisis porcentual del rendimiento total o por niveles. Para este analisis se puede utilizar los siguiente criterios:

    Rendimiento

    Categori­a

    0% - 40%

    Deficiente: Solo cumple instrucciones simples.

    41% - 50%

    Insatisfactorio: Se maneja a nivel de comprension muy elemental

    60% - 74%

    Satisfactorio: Comprende y sigue instrucciones leidas.

    75% - 100%

    Bueno: Comprende instrucciones en forma adecuada. Maneja un nivel de lenguaje complejo.

    La prueba se entrega en cuadernillo al niño examinado y se le pide que lea y cumpla las instrucciones que se solicitan en cada nivel . No debe haber ningun apoyo del examinador.

    La prueba no tiene tiempo de duracion, concluye cuando el niño examinado ha terminado, o cuando este decide que no puede continuar

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