El artículo recoge las diferentes aportaciones que han influido en la
ampliación del paradigma de la inteligencia y que han hecho posible la
concepción de la inteligencia emocional. Se analiza el concepto y los
principales elementos o competencias que la integran: conciencia
emocional, autocontrol, motivación, empatía y habilidad social. La
educación emocional, que surge como una respuesta educativa a una serie
de necesidades psico-sociales que se dan en el contexto actual,
posibilita el desarrollo de tales competencias, en el cual la
orientación educativa está llamada a jugar un papel relevante. Se
reseñan algunos aspectos de la escuela y la familia como principales
espacios educativos para el desarrollo emocional del individuo.
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