Se postula que la educación de calidad para todos implica el desarrollo
de tres elementos que le son esenciales: pertinencia y relevancia,
equidad y protección de los derechos humanos de la persona. Se abordan,
también, temas relacionados con el aporte que haría la educación de la
primera infancia a la calidad de la misma y los criterios que regirían
para definir dicha calidad en menores de seis años, debido a sus
características y necesidades. Se presentan, además, diversos aspectos
que conducirían a la calidad educacional deseada.
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