La educación de calidad para todos comienza en la primera infancia. Consideraciones para el desarrollo de políticas educativas.

La educación de calidad para todos comienza en la primera infancia. Consideraciones para el desarrollo de políticas educativas.

Se postula que la educación de calidad para todos implica el desarrollo de tres elementos que le son esenciales: pertinencia y relevancia, equidad y protección de los derechos humanos de la persona. Se abordan, también, temas relacionados con el aporte que haría la educación de la primera infancia a la calidad de la misma y los criterios que regirían para definir dicha calidad en menores de seis años, debido a sus características y necesidades. Se presentan, además, diversos aspectos que conducirían a la calidad educacional deseada.

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